电子游戏给幼儿带来了什么2014年4月发布的《媒介与儿童-2013中国青少年宫儿童媒介素养状况调研报告》就显示，调研地区67.7%的孩子接触过平板电脑，其中高达73.2%的孩子只把平板电脑当作游戏机。与此同时，市场调研机构麦可科恩集团的调查报告显示，在美国，有超过6成的12岁以下的儿童在玩触摸屏幕设备，即智能手机或平板电脑。2013年，上海师范大学戴文静关于学前儿童使用iPad情况调查研究显示上海儿童使用iPad、iPhone等智能电子产品主要用于玩益智型游戏，这一比例高达736%；用来玩游戏的时间一般在0～40分钟之内，比例则达到809%。那么为什么有这么多的幼儿在玩电子游戏呢？对于现在的幼儿来说，他们的父母平时使用的大多都是智能手机，并且拥有平板电脑的家庭也已经越来越多，这使得他们平时接触智能手机或者平板电脑的机会大大增加，这也就能解释为什么幼儿玩耍电子游戏的情况越来越普遍。当然，幼儿使用这些电子产品时，除了玩耍电子游戏，还会选择看动画、听故事或者听儿歌，不过，玩耍电子游戏的时间却是最多的。而且，大多数幼儿都有自己喜欢的游戏，比如“植物大战僵尸”、“捕鱼达人”、“保卫萝卜”、“水果忍者”、“天天酷跑”、“天天爱消除”等游戏。甚至一些幼儿还会自己下载安装游戏软件，并且使用这些软件。

　　现在国内外已有不少研究者开始将目光从电子游戏带来的危害转向了电子游戏与儿童记忆、学习等方面的相关性，如不同性别的儿童回忆游戏内容是否不同、游戏是否促进儿童的自主学习等。一些研究者认为，儿童玩电子游戏的时候其实也是在学习，电子游戏能帮助儿童快乐的学习，即是寓教于乐，同时，游戏还能学到一些平时在学校里学不到的东西。如果使用得当，电子游戏对幼儿就会产生的积极影响，这些影响主要表现在知识的丰富、空间思维能力的提高、逻辑思维能力的提高、社会交往技能的提高、兴趣和好奇心的激发等方面。如果幼儿在的正确指导下使用电子产品，玩耍符合年龄阶段的电子游戏，或者听故事，看图片，都会有助于幼儿的身心发展。近年来，国外已经研发出很多适合幼儿玩耍的益智游戏，如PBS Kids Play，中文名叫做儿童游戏乐园，这款游戏是由美国PBS公共电视网推出的儿童在线岁的幼儿玩耍，游戏包括了自然、社会、数学、科学、阅读等多方面的内容，对于幼儿的启蒙教育很有帮助。这款游戏的互动性，创造性可以让幼儿学到多方面的技能，这种寓教于乐的形式国内也已经逐渐开始接受并且有所发展。现在，玩耍电子游戏的主要工具之一平板电脑还进入了学校课堂，被称为“电子书包”。“云课堂”、“智慧课堂”、“智慧云班级”等课堂形式都是以平板电脑为主要的教学工具，这种课堂形式涵盖了数学、英语、物理、音乐、美术等多门学科，大多数家长对这种课堂形式持比较开放的态度。

　　家长的态度为何会有这么大的不同呢？这与电子游戏对幼儿的身心发展具体有着怎样的影响到现在都还没有一个定论有着很大的关系。对于青少年来说，电子游戏成瘾以及与之相关的暴力行为是大家关注较多的两个问题，不过对于幼儿来说，电子游戏对他们的视力以及身体发育的影响受到比较多的关注乐鱼官网入口网页版。从前文中所提到的相关新闻报道我们能看出来，电子游戏确实会影响幼儿的视力，这是因为幼儿年龄比较小，视觉系统发育还不成熟，控制眼睛闭合的肌肉还没有发育完全，控制瞳孔的收缩能力就比较差，如果经常让眼睛超负荷工作，就比较容易患上近视。

　　如果幼儿过多玩耍电子游戏，除了会引起视力下降，还会影响他们的骨骼发育，因为幼儿玩耍电子游戏时常常长时间保持同一个姿势，很容易使颈部和手部超负荷工作，引起劳损。有些医生还将玩iPad引起的颈椎病和腱鞘炎分别称为“iPad颈椎”、“iPad手”。并且使用触摸屏设备玩电子游游戏与看电视一样，都属于一种消极的休息状态，消耗的能量很少，远不及一些体育运动。如果儿童经常坐着或者躺着玩耍电子游戏，不经常进行运动，那么就会比较容易导致肥胖。

　　我们知道，幼儿在玩耍电子游戏时，一般使用的都是父母的平板电脑或者手机，不过也有少部分幼儿使用的是父母专门为其购买的工具。近年来，市场上专门为学生设计、帮助学生学习的平板电脑种类也越来越多，不少家长都已经为其孩子购买。那么对于幼儿玩耍电子游戏，家长又是怎么看的呢？有些家长认为游戏可以开发智力，增长知识，不会过多控制；也有些家长认为游戏会影响视力，损害大脑，所以会完全限制；还有些家长不知道到底应不应该让幼儿玩，如果玩，应该如何指导幼儿。虽说，幼儿玩电子游戏的情况已十分普遍，但是可以看出来家长对幼儿玩电子游戏的态度却是不尽相同的。那么在幼儿玩游戏时，家长又是怎么做的呢？当然除了一些完全禁止幼儿玩耍电子游戏的家长以外，还有一些家长会陪着幼儿一起玩，规定玩耍的时间，玩耍游戏的类型，这样就起到了变向控制幼儿玩耍的作用；当然，也有为数不少的家长会将电子游戏当做“电子保姆”，让幼儿独自玩耍，自己则去忙其他的事情。

　　总的来说，虽然当前电子游戏对幼儿的影响是老师家长热议的一个话题，但是系统的有深度的研究还比较缺乏。电子游戏对幼儿来说，既有利也有弊。这与幼儿玩耍的游戏类型，玩耍时间，家长的态度等都有着密切的关系。随着幼儿平时接触智能手机和平板电脑的机会不断增加，幼儿玩耍电子游戏变得越来越普遍，电子游戏在幼儿发展过程中扮演着什么样的角色、电子游戏带给了他们什么、幼儿能不能玩电子游戏、又该怎样玩都是值得我们去关注的问题。

　　随着智能手机和平板电脑的普遍使用，幼儿接触这类电子产品的机会不断增加，幼儿玩耍电子游戏的情况也变得越来越常见。最近一两年，有关年幼儿童过度玩耍电子游戏造成视力下降，颈椎受损的新闻报道已屡见不鲜：如2014年5月27日的报道，7岁孩子因玩不撒手得劲椎病；2013年8月11日的报道，成都四岁男孩狂耍iPad半年，视力下降一半。同时，对年幼儿童视力受损原因的关注也越来越多，如“就诊小近视眼，六成都是‘玩’出来的”、“实验证明娃娃玩10分钟手机相当于看30分钟电视”、“iPhone、iPad、电视，谁才是伤害孩子视力的元凶”。这些新闻报道提醒着我们应该更加关注电子游戏为幼儿带来了什么，幼儿到底能从中得到些什么。