乐鱼官网第十章-游戏论-幼儿电子游戏--幼儿教育ppt

  新闻资讯     |      2024-10-14 21:40

  乐鱼官网第十章-游戏论-幼儿电子游戏--幼儿教育ppt二、 社会类电子游戏 《指南》指出,幼儿社会领域的学习必须让幼儿愿意与人交往,主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与交往的快乐,建立亲密的亲子关系和师生关系,创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣。 地震避险 案例二 二、 社会类电子游戏 三、 科学类电子游戏 三、 科学类电子游戏 《指南》从科学探究和数学认知两个方面介绍了幼儿在科学领域发展的特点,分别介绍了3—4岁、4—5岁、5—6岁幼儿应达到的水平,并详细提出了教育建议。 娃娃找线索 案例三 三、 科学类电子游戏 四、 语言类电子游戏 四、 语言类电子游戏 《指南》指出,幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。 国字砖块王 案例四 四、 语言类电子游戏 国字砖块王 案例四 四、 语言类电子游戏 五、 艺术类电子游戏 五、 艺术类电子游戏 《指南》指出,艺术领域分为两大部分,一是感受与欣赏,二是表现与创造。 巧虎和小猪一起吃番薯 案例五 五、 艺术类电子游戏 授课老师: CONTENTs 华东师范大学出版社 中等职业教育分社 华东师范大学出版社 中等职业教育分社 华东师范大学出版社 中等职业教育分社 授课老师: 幼儿电子游戏 CONTENTs 第一节 幼儿电子游戏 第二节 幼儿电子游戏 案例分析 前 奏——会说话的汤姆猫 分析: 这一游戏符合《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域中“情绪安定愉快”、语言领域中“愿意讲话并能清楚地表达”等目标。 第一节 幼儿电子游戏概述 一、 电子游戏的原理 一、 电子游戏的原理 电子游戏是指通过计算机、平板电脑、手机和游戏机等终端设备进行游戏的娱乐方式,是以电子游戏本身为核心,以玩家为主体,以游戏行为为主要内容的独特的艺术形式。 二、 电子游戏的价值 二、 电子游戏的价值 (一) 培养幼儿多方面能力 (二) 提高团队协作能力 (三) 强化激励作用 (四) 促进学习 (五) 愉悦心情 (六) 认识自然 (七) 促进多元智能发展 三、 电子游戏的分类 三、 电子游戏的分类 按照电子游戏的平台来分,可以分为计算机游戏、电视游戏和便携游戏。 按照硬件平台来分,可以分为大型游戏机游戏、控制台游戏、PC单机游戏、网络游戏、无线游戏等。 按照游戏内容和博弈规则来分,可以分为休闲游戏、竞技游戏、益智游戏、装扮游戏、角色扮演游戏、回合游戏、体育游戏等。 三、 电子游戏的分类 按照玩家来分,可以分为儿童游戏、游戏等。 我国各大游戏网站上也有多种游戏分类的方式,而且分类方法整体上比较统一,大致分为动作类、益智类、体育类、射击类、休闲类、冒险类、换装类、策略类、儿童类、敏捷类等。 三、 电子游戏的分类 美国娱乐软件定级委员会(ESRB)将电子游戏分为六级,即以EC(Early Childhood)为标识的适合3岁及3岁以上儿童的游戏,以E(Everyone)为标识的适合13及13岁以上群体的游戏,以M(Mature)为标识的适合17岁及17岁以上群体的游戏,以AO(Adults only)为标识的游戏, 以RP(Rating Pending)为标识的待定分级游戏。 三、 电子游戏的分类 欧洲互动软件联合会(ISFE)对电子游戏的分级与美国类似,但年龄划分与内容划分略有差异:欧洲电子游戏按年龄分为3+、 7+、 12+、 16+、 18+五类,按内容分为暴力、性、药品、恐惧、辨识力、粗话六类。 日本的电脑娱乐分级组织(CERO)将电子游戏按年龄分为全年龄、12+、 15+、 18+四大类,审查基准从游戏的暴力、性、行为、言语或思想四个方面进行。 三、 电子游戏的分类 韩国媒体平等委员会(KMRB)对电子游戏从年龄上的分级与日本相同,审查依据主要考察游戏的暴力性、宣传性、性等。 四、 幼儿电子游戏的应用 四、 幼儿电子游戏的应用 由于电子游戏集图形、图象、声音、文字、动画、影像等要素于一体,具有逼真生动、形象动态等特点,而这一特点正好符合幼儿的思维特征,因此,电子游戏即可以作为幼儿的娱乐方式,也可以作为幼儿园教育教学的辅助策略。 第二节 幼儿电子游戏案例分析 按照《指南》的要求,通过列举健康领域、社会领域、科学领域、语言领域和艺术领域中的典型电子游戏案例来进行分析。 一、 健康类电子游戏 一、 健康类电子游戏 《指南》认为,为了促进幼儿健康,必须加强他们对该领域的理解和认知。 巧虎生活习惯对与错 案例一 一、 健康类电子游戏 案例一 一、 健康类电子游戏 二、 社会类电子游戏 授课老师: CONTENTs 华东师范大学出版社 中等职业教育分社 华东师范大学出版社 中等职业教育分社 华东师范大学出版社 中等职业教育分社

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